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发表于 2007-3-4 02:57
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尘封三十年的柴春泽访问日本日记(二十二)
尘封三十年的柴春泽访问日本日记(二十二) 人在德国 社区5 Z8 X: Z' _7 x
9 w3 r5 ~- H% @+ T时间:1975年3月18日 人在德国 社区6 P) {9 d4 ?8 p' E" `
2 m2 Q$ k0 d) ^, Q( g1 ?2 {. J' |
地点:日本新泻 ! J- Q7 N3 s5 d. L) G
* z& L0 i! k' {( X5 h8 k今日全天活动十分紧张。
2 l8 W- e! y' Y dcsuchen.de人在德国 社区; u! W) x5 j2 h9 p% Q
上午,9:45分到日本中 文学校参观访问。 g1 a, ]5 j. [ L5 \
+ P$ w& a; R6 V: g2 d, O7 ?6 T' v1 r中午,在横越村吃午饭(30人边吃边谈)
! Z; P- c( N; z# n$ @
" V2 m7 a' S4 I8 H' d% e$ `人在德国 社区下午,参观农业机械,养猪房……., # R$ d. I% s9 e3 f5 t( N' n/ V
' f: i" X8 G$ j% i$ h- M
参观访问龟田村(土地改良,与30人坐谈。 csuchen.de ?, i8 n4 I% ]% n) \$ L' r9 I, s
' n, Y" v8 o: u" h- W0 y6 \, d7 W
参观在木头上栽培磨茹。 / d) O Z: {( q: x2 ]
( c2 c0 f2 _* l+ z8 T3 @参观新泻县新松排水机场。
6 B: `9 {5 L: _- ?# V+ F人在德国 社区4 |! K$ Y$ v) r' H U5 J" b
日本的中文学校建在一座山林中,我们踏着积雪来到一间小教室,只能容纳二十几人。这房是用木板订成的,室内挂满中、日文对照图表。例如:吃饭、握手、喝水、您好。一个穿皮夹克的日本青年用流利的汉语笑着对我们说:“早就盼着中国青年代表团来,今天见到大家很高兴。”如果不是翻泽白易兰说这是学校中文教师,我真把他当成了中国人。在放映的短片中,知道在这所学校毕业的学生都能胜任导游文字翻绎等工作。
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3 ?* v: K4 q* A6 _人在德国 社区在龟田村,日方通过放映短片全面介绍了龟田村土地改良前后的变化。参加座谈的大都是搞农业的中.老年人,与会的日本青年则是县日青协的干部,老人们说,日本青年都跑到城里去了,剩下的都是老年人,土地少,不改良日子无*过下去。
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2 {5 T$ k, j/ P8 N* p6 a晚同新泻县日本青年坐谈(40人)。 csuchen.de+ @; y' b c9 ~9 X: ]( L# {2 _" E
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首先由日本青年提问题,然后由代表团成员回答日方提出的问题。 ! }' \. l( i! d6 D( I
9 {6 W& e) w7 j0 @# G日方提出主要问题:
" B6 ?: m. R7 o/ R! _ L, q人在德国 社区( ^, u9 M! ?5 \; ^" U8 L. I
1、 我们的口号是:生就是权利,日本有玩这 # f! G8 K2 C- I4 p; E
- S: ]' C: V1 n+ p# {5 s词,我们是把玩和工作结合起来,玩就是工作,你们呢?
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2、 人是有欲望的,中国青年欲望是啥?
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3、 中国毛主席伟大,你们学习***思想,我们理解,马克思、恩格斯是德国人。你们为啥学习?列宁是俄国人,苏联不是变坏了吗?为啥还学列宁?
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我方针对日方所提问题发言人:金桂仙:玩和工作。荣泳霖:人的欲望问题。梁秀珍:苏联变了还学列宁。柴春泽:学马克思、恩格斯。 $ A/ F" D7 w- ^4 J% B6 `& ]
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晚东京时间:10:25分乘火车前往京都。新泻青年到车站欢送。 ; X; S* C+ f# T) J, B c
0 i+ P6 T, P7 M( |; t. Z' o7 y0 m+ [) h人在德国 社区代表团车上议论:日本青年怎么提些稀奇古怪的问题?一秘提示:他这个国家青年不可能有明确的理想观,他们可随意想任何问题。 1 \$ V) }$ A6 R8 U6 k' {
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