原创：的地得——给费雪儿

词语按词性，有名词，动词，形容词，副词，连词等等。另外，代词，数词，量词，介词，助词，叹词，拟声词。。。
名词和动词大家都知道是什么。最典型的实词，看得见摸得着。
形容词，用来修饰名词的。
副词，用来形容动词和形容词的。就是说，形容词是“第一级”的修饰，副词是“第二级“的，更虚一点的。
连词：因为所以，虽然但是。
代词：他她它，卿卿我我，侬——。可以理解为小的名词。
数词：一二三
量词：放在数词和名词之间，有时候可以省略。（他就是一二百五=他就是一个二百五，二百五作名词）
介词：上下左右前后
助词：的地得，了，之乎者也
叹词：唉——
拟声词：哐当！

形容词和副词往往会通用。其他词的词性也可能根据语境和习惯用法转换。

按句子成分的角度，有主语，谓语，表语，定语，状语，补语。
主语是名词，也可以是句子或短语，当然代词也行。这种句子和短语是“名词性的”。（“这事儿”打击他了。“斑竹封他ID，这事儿”打击他了。用同位语重复一遍，句子结构比较清楚，也避免头重脚轻。）
谓语是动词。（我“扁”死你！）
表语是形容词或者名词，放在“是”这类动词后面，表达和说明主语。（我是“潜水员”。我是“隐身的”。）
定语放在名词前面，修饰这个名词。一般结构：形容词（定语）+ 的+名词( “可怜”的孩子）
状语放在动词前面，修饰这个名词。一般结构：副词（状语）+ 地+动词（“疯狂”地刷屏=“疯狂”刷屏）
补语放在动词后面，用来补充说明这个动词的效果。一般结构：动词+得+副词（补语）（打得“很重”）

的地得用法举例：
我的ID：表示从属
可怜的孩子：连接形容词和动词
疯狂地刷屏：连接副词和动词
打得很重：连接动词和修饰它的副词
好得很：连接形容词和修饰它的副词
玩得开心：连接动词和表示动词结果的形容词。该形容词所修饰的名词已省略，实际上整句的意思是：好好玩，so dass你开心。类似的：打得半死，病得不能动。

的地得用作实词不在说明范围内，比如“目的”，“地板”和“得到”。

参考：维基百科Wikipedia