废话一筐:何止是历史教科书?

记得去年五六月份，因日本窜改历史教科书，中国人民同仇敌忾，在党的领导下，上街示威的示威，游行的游行。中日两国关系因而出现剑拔弩张的态势。不过，只要细心的读者翻阅一下国内的几本常用的中学教科书，就会发现曲解历史非仅日本人独有，原来我们中国也和日本一样，只不过是小巫见大巫，或者说有过之而无不及呢？

许多中国的教育专家也承认，他们的授课内容和教材编撰具高度选择性，往往以扭曲观点看待过去数十年以至数百年的活动轨迹。我们只要求学生了解基本的史实，这就是像哪些年发生了哪些事情，我们也不会去探究事情背后所发生的原因。尽管教科书有其某种缺失，但历史教育已大有改善。

据长期担任官方历史教科书编委、顾问委员们的经验，上海复旦大学中国历史地理研究所所长葛剑雄直言不讳地说，某些领域的历史极为敏感，官方不可能向民众说真话。在国内，历史仍是一项政治的工具。这就是为什么袁伟时教授点评中国的教科书时犯下官方的禁忌了，其实，现在的教科书根本就是扭曲中国历史的工具！

按中国目前的政治环境，用于政治工具的教科书，能培养出来的是什么人？经过中国教科书思想教育的中国学生其人品的基本道德水准低下，已是举世公认的事实。而且，被捆绑在扭曲变形充满谎言与欺骗的书本上，学成之后也是头脑空空的，有多少个懂得什么叫正义、良知和公理？有多少个怀有拯济万民、造福人类的宏图大志？什么叫道德什么叫羞愧他们根本上不知道！就是这批年轻的人，无论是大学生也好，还是刚毕业的学生也好，他们都是一批对个人利益计算特别精细的人。所以，他们对中国社会的弊端可以保持沉默，或者是保持视而不见，甚至是莫不关心了。

看一看人家美国历史教科书中的的关朝鲜战争的历史，一字一句，该是怎样的事，就是该怎样写。因为当时朝鲜战争的的确确是这样发生，掩盖任何情节将会是枉费心机的。

所以，我们首先是要面对我们自己被我们自己所扭曲、所篡改的历史，让它回复它本来真实的一面。我们要清醒地认识到，在我们国家中间，在我们中国人的思惟里，真实的历史对我们的下一代是何等的重要！让子孙后代永远铭记那段民族浩劫，或许只有更多无私无畏、仗义直言的袁伟时他们那样，才能防止我们和我们的子孙后代少干吃饱了犯贱的蠢事。也就是我们选择自己良知的同时，也在唤醒激励更多的人加入正义中来。