apan

唉，文科生……

apan

原帖由 herrrabbit 于 2007-9-16 18:23 发表


Apan，不要搞歧视哈，虽然都走遍天下都不怕了，但是好歹还是谦虚点三！我们也有很多东西不懂得啊！

表误解啊，我的意思是：
爱文科生～

apan

原帖由 herrrabbit 于 2007-9-16 18:25 发表


哦，酱紫！我也爱文科生！

嗯，文科生说话做事都很可爱的样子，让人有种抑制不住的想抱一抱的冲动～所以：爱文科生哈～
但是有时候求之不得也会辗转反侧一下，就出来：唉，文科生……一下了～

apan

原帖由 薰衣 于 2007-9-16 18:32 发表
试验了三次，刚想得意一下说不准，马上就发现是自己算错了

还是很准的，根据我接下来的三次试验结果看哈。。。

什么道理？

都不看回帖的么，小mm~
兔子已经解释过啦～

apan

原帖由 薰衣 于 2007-9-16 18:35 发表



我正努力理解ing。。。

什么小mm

要么不是？

apan

原帖由 darwin 于 2007-9-16 18:39 发表
可是自动更新又怎么和我们心里想的那个一样呢 ？理科生能不能用我们文科生可以懂的方式讲清楚呢？

就两个东西啦。
第一，那个式子算出来的永远是9的倍数。
第二，那张数字和符号的对应表是会变的哦，但是不管它怎么变，所有关于9的倍数的项都是同一个符号啦。然后这个符号也是那个球球的的符号～那些和9无关的项，都是晃点人的啦～

apan

原帖由 darwin 于 2007-9-16 18:51 发表
我还是没有明白啊，我不算，也不看数字，它怎么就还是都一样呢？

它一样因为它就是这么设计的。他就是生成一张所有9的倍数都一样的表。如果它不这么生成，就没得玩了，因为它不知道你最后出来的数字是9的多少倍，只知道它是9的倍数，所以它必须要一张9的倍数都一样的表，然后告诉你，那，你算出来的符号就是这个。关于你那个数字其实它什么都不知道哦～而且它也没必要去知道你那个数字哦～

apan

原帖由 herrrabbit 于 2007-9-16 18:59 发表


如果还是不明白的话，只能说是我的语文水平真得不好，得向文科生多多学习了！‘我都已经萌生放弃解释的念头了，投河自尽，做条潜水的鱼算了！

思维方式不一样的。
前两天帮个文科mm去复印了3本书，天哪，书上居然无数饼图直方图之类的东西。我现在终于晓得为什么文科孩子毕业以后为什么那么喜欢用ppt说话了～

apan

不过的确这个也是文科mm可爱的地方之一呀～要是家里两个人都理性的一塌糊涂，试图用逻辑剖析一切，这日子也就过的毫无情调啦～

apan

原帖由 darwin 于 2007-9-16 19:13 发表
可是9的倍数并非都一样啊，同一数字后面的符号每次都变，可是同一张表里9的倍数并不一样，显示的符号怎么就和我想的一样呢？

再碰到不一样的，截张图下来吧～顺便把那个球球里的也截下来好～