解决问题中美俄日四国学生各有“绝招”

文章来源: tomida 于 70年代

教授收了4个学生，他们分别来自美国、中国、俄罗斯和日本。开学第一天，教授让他们解决一个问题：桌上有一只烧杯，杯内盛有水，比水面低一点的杯壁上有一个小孔，水从孔里不断流出。现在要解决的问题是迅

速采取办法制止杯中的水向外流。教授给了4位学生一天的思考时间，第二天要把各自的方法演示一遍。

美国人看了一眼烧杯便走了。

中国人打量了几眼也走了。

俄罗斯人端起烧杯仔细观察一阵离开了教室。

日本人拿着尺子围着烧杯量了半天，记录下一串数字，最后一个离开了教室。

美国人回到宿舍若无其事地喝着咖啡，玩着游戏，晚上又看电视到深夜。一天里他都没有考虑有关烧杯的事情。

中国人想：真是小题大作！重要的是不能在“老外”面前丢人现眼，明天一定要精神饱满。晚上他早早便睡觉了。

俄罗斯人放下烧杯就定了一项名为“玻璃容器在泄漏过程中修补的技术”的课题。他查阅资料，寻找了工具，摆弄着机械设备和电子元件……他想自己代表着俄罗斯，自己的办法一定要领先于全世界。他从白天一直忙碌到晚上10时。

日本人一天都在计算机前度过。晚上他打印了一叠材料，然后才冲了个热水澡上床休息。

第二天，教室里坐了许多观众。教授首先向大家介绍了4位学生，然后请他们上台演示。中国人和日本人都比较谦让，不肯第一个上台。美国人根本就没有第一个上台的意思。最后俄罗斯人第一个上台演示。

俄罗斯人搬来一只笨重的箱子，从里面取出一套设备。他手握一支钢笔一样的东西，拖着一条管线走到了烧杯旁，只见他一按钢笔上的开关，设备发出了“嗡嗡”的响声，接着他用钢笔对准玻璃杯上正涌水的小洞一点，便把烧杯上的小孔堵起来。如果不仔细看的话将不会发现那个小孔曾在烧杯上存在过。全场观众爆发出热烈的掌声。人们佩服俄罗斯人总有自己的一套办法。

第二个上台的是中国人。他把一小片纸沿杯内壁贴到了小孔处。由于水的压力作用使纸与杯壁紧密贴合，小孔不再往外流水。全场再次响起长时间的掌声。人们佩服中国人具有自己独特的思维。

第三个上台的是日本人，他在烧杯有小孔的那边垫了几枚硬币，由于杯子倾斜，小孔高出了水面，不再泄漏。全场的掌声再次响起，人们叹服日本的就是聪明。

最后上台的是美国人。他上台前向前三位同学询问：“谁愿把您的方法转让给我？”俄罗斯人闭口不答。中国人看不惯美国人的这种“金钱万能”的思想。只有日本人微笑着和他搭话。不久，美国人和日本人做成了交易。日本人把昨夜打印好的材料给美国人。材料上详细说明了水面到小孔的距离和垫几枚硬币的关系，同时还给出了烧杯的直径、水位高度与烧杯可倾斜的最大角度的计算公式。

美国人上台把日本人的办法重复一遍。这次观众没有鼓掌，却有人在喊：“那是日本人的办法。”美国人耸耸肩微笑着说：“对！这是日本人的办法。我的办法是根据自己的需要投资引进别人开发的技术。在我们美国使用的先进武器中同样少不了日本人的电子集成块！”全场第四次响起了掌声。

教授微笑着说：“你们的成绩都是‘优’！俄罗斯人的方法最先进；中国人的方法最巧妙；日本人的方法最经济；美国人的方法最实用！”